| 网站365bet | 附中资讯 | 软件下载 | 信息技术 | 英语听力 | 网络平台 | 
您现在的位置: 365bet >> 附中资讯 >> 教师园地 >> 教师文集 >> 正文
学生自主管理的好处
作者:陈志鸾    文章来源:原创    点击数:32743    更新时间:2009-9-25 9:52:51

    一个学校是由许多班级组成的,每个班班风的好坏直接影响一个学校校风的好坏。班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,班主任的管理工作当然起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说,他们对生活充满好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同学们的认可,渴望自己获得成功、品尝到成功后的喜悦。因此,作为高中班主任,首要任务就是竭尽全力将所带的班级创建一个良好的学习氛围,构建一个和谐的学习环境,争创优良班风,培养更多优秀高中毕业生,使他们走进更高一层的学校继续深造,实现自己的远大理想。要达到这一目标,我认为在班级中给学生机会和条件,让他们在班主任的指导下学会自主管理来

优良班风建设是很重要的。具体讲可以从以下几方面入手:   

一. 确定班主任工作的指导思想  

“实事求是  严格要求  热爱学生  赏识学生”为班主任工作的指导思想。  

二.同学们参与制定班规、班训,激发学生自主意识
    学生自主管理不仅是管理班级,学生管理学生,更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力,后一种能力是自我约束能力。
著名教育家斯宾塞说过这样一句话:记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人。因此在新学期伊始,就提出了“博学  明理  心健  体康”的班训,“热爱学校  尊敬师长  团结同学  认真听课  认真作业  认真订正  认真劳动  不迟到早退  因故必须请假”等班级管理制度。结合班级学生的实际情况,采取以法治班的做法。全体学生参与,让每个人都成为“立法者”,主要通过征求学生意见,然后确定比较具体的班规,使学生觉得这不是老师在管自己,而是自己对自己约束,具有很强的针对性、实效性。同时强调班规面前人人平等,充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与,又调动了学生的积极性,实现起来效果还不错,本班在这一学年多次获得“卫生、宣传、健体”等流动红旗,被评为“校先进班级”,“校先进团支部”。  

三.建立值日总结制度  坚持自我管理
    许多人说班级难于管理,其原因是让学生被动地接受管理,使其缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任,都能意识到自己是集体中不可缺少的一员,情形就可能不一样了。要想调动全体学生的积极性,就必须让学生全体参与,建立值日总结制度 ,体现出学生自我管理的主体性。具体做法是:每天有一位同学和两个班干部值日,值日生不仅要做好当天的值日工作(包括擦黑板、讲台,整个教室的保洁工作)还要严格要求自己,同时监督班级其他同学和班干部有无迟到和违纪等情况;而值日班干部则必须以身作则,起好带头作用,起到班主任助手日作用,并将当天班级发生的情况记录在专用本子上。若一旦班级有什么情况发生,那么值日班干部首先要思考该如何处理并及时向班主任汇报,经班主任指导后由班干部直接找同学谈话并进行处理,当天思想教育的时间由值日生和值日班干部在班上作总结,最后由班主任点评。这样既锻炼了每一个同学的胆量,又培养了同学们自主管理的能力,也使班主任对班级的情况了解更多、更细,从而作出更全面正确的判断,为创建良好班风打下坚实的基础。
..培养团队精神  增强班级凝聚力   

要创建优良学风,团队精神是不可少的。因为同学们以后进入工作岗位是需要有团队精神的,很多工作不是一个人可以完成的,需要大家通力合作。在学生生活中,如何使我们的班集体更优秀,使每一个同学都有不同程度的进步,如何取人之长补已之短,如何帮助别人进步,每一个同学都必须思考这些问题,并落到实处。如果同学间发生了磨擦,在调解过程中,当事人只能找自己的问题,这样才能化解矛盾,解决问题。当班集体获得了荣誉,班主任就大力宣扬、大加赞赏,并强调荣誉的得来是每一个同学努力的结果。当同学个人获得荣誉时,就号召同学们向其学习,一起为其高兴。这样在不知不觉中就培养了团队精神,增强了班集体的凝聚力,使班集体有一个正确的舆论导向,自然也就有了良好的班风。  

总之,要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,尊重他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。这样他们就会主动与你配合,为创建优良班风贡献自己的一份力量。  

(资讯录入:nily123    责任编辑:nily123 )